martes, 17 de junio de 2014

1er. Año de la Educación Secundaria

FICHA LITERARIA PARA EL ANÁLISIS DE UNA OBRA LITERARIA.

Características.

Desarrollo.

1- Obra


Aventuras y desventuras de Casiperro del hambre.
                        

2- Autor


Graciela Montes.

3- Biografía del autor.





Graciela Silvia Montes: Nació en Buenos Aires en 1947. Se licenció en Letras en la Universidad de Bs. As. Especializada en literatura infantil, en 1986 fue cofundadora de la editorial “Libros del Quirquincho”. Su producción, que sobrepasa el centenar de títulos, abarca la ficción, los libros informativos, la traducción y la teoría literaria. Sus libros infantiles han sido traducidos a numerosos idiomas. Algunos de sus libros para niños son Historia de un amor exagerado, Otroso, La venganza de la trenza, Valentín se parece a..., Aventuras y desventuras de Casiperro del hambre, La batalla de los monstruos y las hadas, entre otros.

4- Argumento











5- Tema /as principal/es




6-Personaje principal

    



7- Personajes secundarios




8- Lugar y tiempo de la acción representada.
Lugar:

Tiempo:


9- Estructura (partes en las que se divide la obra).








10- Género Literario





11- Especie Literaria



12- Narrador











FICHAS PARA PERSONAJES.


Nombre


Casiperro.

Edad



Aspecto físico






Personalidad





Aspectos positivos



Aspectos negativos



¿Cuáles son sus objetivos?



Otros detalles


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Nombre


Huesos.

Edad



Aspecto físico






Personalidad






Aspectos positivos




Aspectos negativos



¿Cuáles son sus objetivos?



Otros detalles




lunes, 9 de junio de 2014

LA ISLA DEL TESORO

GUÍA DE LECTURA: La isla del tesoro, Robert L. Stevenson
PARTE PRIMERA. EL VIEJO BUCANERO

Capítulo 1. El viejo lobo de mar en la posada del “Almirante Benbow”

1.       ¿Quién es el narrador de la historia y quién le ha pedido que la cuente?
2.       ¿Quién llega a la posada “Almirante Benbow”? Descríbelo.
3.       ¿Cuál era el temor del capitán y para qué contrata los servicios del joven Jim?

Capítulo 2. Perro negro aparece y desaparece

1.       ¿Quién es Perro negro y cómo le recibe el capitán?
2.       Describe el estado en que queda el capitán tras su visita.

Capítulo 3. La marca negra

1.       ¿Qué le ocurre a Jim cuando le tiende la mano al ciego para ayudarle?
2.       ¿Qué entrega el ciego a Bill y cómo reacciona éste?

Capítulo 4. El baúl

1.       ¿Qué deciden hacer Jim y su madre tras la muerte del capitán?
2.       Cuando vuelven a la posada, ¿qué hacen?, ¿dónde encuentran la llave?, ¿qué cogen del baúl?
3.       ¿Qué dos hechos les hacen salir atropelladamente de su casa?

Capítulo 5. La muerte del ciego

1.       ¿De qué les avisa el silbido a los marineros? ¿Por qué pelean entre ellos?
2.       ¿Qué le ocurre al ciego Pew?

Capítulo 6. Los papeles del capitán

1.       Jim les cuenta su historia al Dr. Livesey y al caballero Trelawney y deciden abrir el envoltorio. ¿Qué se encuentran? ¿Qué deciden hacer?

PARTE SEGUNDA. EL COCINERO DEL BARCO

Capítulo 7. Mi viaje a Bristol
1.   ¿Qué información contiene la carta del caballero al dr. Livesey?

Capítulo 8. En la taberna “El catalejo”

1.   ¿A quién conoce Jim en la taberna y qué sospechas descarta inmediatamente?
2.       ¿A quién descubre Jim y cómo reacciona John Silver?

Capítulo 9. Pólvora y armas

1.   ¿Qué opina el capitán Smollett de la tripulación que ha contratado Trelawney? ¿Qué le advierte sobre la pólvora?

Capítulo 10. El viaje

1.   ¿Qué le ocurre al oficial Arrow?
2.   ¿Qué otro mote tiene John Silver el Largo y cómo se llama su loro?

Capítulo 11.   Lo que oí desde el tonel de manzanas

1.       ¿A quién tratan de convencer para que se convierta en caballero de fortuna y a qué se refieren ?
2.       ¿Qué descubre Jim mientras está escondido en el tonel?

Capítulo 12. Consejo de guerra

1.       ¿Cómo les comunica Jim lo que ha oído? ¿Cuántos hombres están de su parte y qué deciden hacer?
 PARTE TERCERA. MI AVENTURA EN TIERRA
Capítulo 13. Así comenzó mi aventura en tierra
1.       ¿Por qué deciden conceder a los hombres una tarde libre en tierra?
2.       ¿Quién se coló a última hora en el bote y qué hizo una vez que pisó tierra?

Capítulo 14. El primer golpe

1.       ¿Qué les ocurre a los marineros leales que desembarcan con la expedición?

Capítulo 15. El hombre de la isla

1.       ¿Quién es la criatura asilvestrada con la que se topa Jim en su huida de Silver?

PARTE CUARTA. LA EMPALIZADA

Capítulo 16. De cómo abandonaron el barco

1.         ¿Quién es el narrador del relato ahora que Jim ya no está en el barco? ¿Por qué no abandonan a los rebeldes en la isla y se hacen a la mar?
2.         ¿Dónde se instalan en la isla? ¿De dónde sacan las provisiones y las armas?

Capítulo 17. El último viaje del esquife

1.         ¿Qué ocurre durante este último viaje?

Capítulo 18. Cómo terminó nuestro primer día de lucha

1.          ¿Por qué no quieren arriar la bandera del fortín si eso podía estar poniéndolos en peligro?
2.          ¿Quién aparece por sorpresa en la cabaña?

Capítulo 19. La guarnición del fortín

1.          ¿Quién llega al fortín ondeando una bandera blanca?

Capítulo 20. La embajada de Silver

1.   ¿Qué desea Silver? ¿Qué contesta el capitán?

Capítulo 21. El ataque

1.       ¿Por qué el capitán enoja a propósito a Silver y qué consigue con ello? ¿Cuál es el saldo de la escaramuza?

PARTE QUINTA. MI AVENTURA EN EL MAR

Capítulo 22. De cómo empezó mi aventura en el mar
1.       ¿Qué pretende hacer Jim al huir del refugio?
2.       ¿Qué es un coraclo?

Capítulo 23. La resaca

1.        ¿Quiénes se encuentran en la Hispaniola y qué hacen allí?

Capítulo 24. La travesía del coraclo

1.   ¿Cómo consigue subir a bordo de la Hispaniola?

Capítulo 25. Arrío la bandera negra

1.   ¿Qué es lo primero que  pide el timonel Israel Hands a Jim cuando lo ve en el barco?
2.       ¿Quién se erige como capitán y qué pacto hace con Israel Hands?

Capítulo 26. Israel Hands

1.       ¿Cómo pretende Israel engañar a Jim? ¿Qué pretexto utiliza?
2.       ¿Cómo se “libra” Jim del timonel?

Capítulo 27. Doblones de a ocho

1.       ¿Cómo logra bajarse del mástil?
2.       Explica el título de este capítulo.

PARTE SEXTA. EL CAPITÁN SILVER

Capítulo 28. En el campamento enemigo
1.       ¿Quién le salva de morir a manos de los piratas y por qué?
2.       ¿Cómo es que los piratas están en el fortín y tienen el mapa del tesoro?

Capítulo 29. Otra vez la marca negra

1.       ¿Por qué le entregan a Silver la marca negra? ¿En qué papel está escrita y qué pone? ¿Se cumple?

Capítulo 30. Palabra de honor

1.   Explica el significado del título. ¿Quién y por qué da su palabra?

Capítulo 31. En busca del tesoro: la señal de Flint

1.  ¿Quién es y de qué les informa el esqueleto?
Capítulo 32. En busca del tesoro: la voz entre los árboles
1.       ¿Cómo reaccionan los piratas cuando oyen la canción? ¿Quién les parece que la canta?
2.       ¿Cuáles piensa Jim que son los planes de Silver en cuanto consiga el tesoro?
Capítulo 33. La caída de un cabecilla
1.   ¿Qué ocurre cuando descubren que el tesoro ha sido saqueado?

Capítulo 34. Y último

1.       ¿En qué consiste el tesoro?
2.       ¿Qué deciden hacer con los tres piratas supervivientes?
3.       ¿Cuál es el destino final de Silver, Jim y Ben Gunn?


LA VENGANZA DE LA VACA

GUÍA DE LECTURA: “La venganza de la vaca”
NOMBRE Y APELLIDO:
CURSO: 3er. Año de la Educación Secundaria
1) ¿Por qué la noticia que figura al comienzo del libro está sacada de un diario inglés?
2) ¿Qué relación tiene la noticia con el resto de la novela?
3) ¿Qué se cuenta en la introducción de la novela?

CAPÍTULO 1
4) ¿Qué datos importantes surgen del pensamiento de cada uno de los personajes? ¿A qué hace referencia el cambio en la tipografía?
5) ¿Por qué Cristina dice “… abrí el cajón de la mesita de luz para ver de nuevo el recorte del diario. Me dio miedo. Es la primera vez que me da miedo.”?
6) ¿Qué dice Marcela acerca de su relación con el resto del grupo?

CAPÍTULO 2
7) ¿Qué anticipaciones aparecen en este capítulo?
8) ¿Cuándo aparece el cambio de tipografía? ¿Qué sentido tiene?
9) ¿En qué momentos comienzan a nombrarse las vacas?
10) ¿Cómo es la casa de la bisabuela de Cristina? ¿Por qué es el ámbito adecuado para los planes del grupo?

CAPÍTULO 3
11) ¿Qué elementos surgen de la conversación y acentúan la preocupación de todos por las vacas?
12) ¿Quién es el primero en contar su historia? ¿Por qué creen que es así?

CAPÍTULO 4
13) La historia de Carlos se ubica en Los Molles y en Santa Rosa. La casa de Cristina, en Las Vertientes. Carlos viaja a Villa Fontana para entrevistar a Martín. ¿Dónde se encuentran estas
localidades?
14) ¿Qué características de Clara son extrañas o diferentes? ¿Qué actitudes de ella mantienen a Carlos alejado al comienzo? ¿Cuáles lo alejan definitivamente?
15) ¿Qué elementos provocan rechazo en Carlos?
16) En este capítulo comienza la historia de Susana López indicada por el cambio tipográfico. ¿Qué relación tiene con lo narrado hasta ese momento?
17) Describan la relación entre la profesora y el grupo de estudiantes.
18) ¿Cómo se desencadena la tragedia de la profesora?

CAPÍTULO 5
19) Luego del relato de Carlos Marcela sigue incrédula. ¿Qué efecto tiene sobre ella el relato contenido en el cuaderno celeste?
20) ¿Qué indicios del final aparecen hasta aquí?
21) ¿Qué elementos extraños caracterizan a los Tüür?
22) ¿Cómo reacciona el narrador frente a la historia de esta familia?
23) La carta a Rafael sintetiza la tragedia des Susana López. ¿Qué provoca esto en los chicos?

CAPÍTULO 6
24) Carlos visita a Martín en Villa Fontana ¿Qué experiencia cuenta este chico?
25) ¿Qué tienen en común el relato de Martín con la historia de Clara y la de los Tüür?
26) Sinteticen los planes del grupo con respecto a lo ocurrido con la profesora.

CAPÍTULO 7
27) ¿Qué explicación sobre los hechos relatados da Rafael según su experiencia en Inglaterra?
28) ¿En qué se diferencia el relato sobre Jane Sharpe de las otras historias? ¿Qué efecto produce esta última historia en los oyentes, en especial en Marcela?

CAPÍTULO 8
29) ¿De qué manera el grupo contribuye a aumentar el miedo en Marcela? ¿Qué estrategias emplean?
30) ¿Cuáles eran los planes del grupo? ¿Se cumplen en su totalidad?
31) En este último capítulo ¿Se salvan todas las dudas que iban surgiendo en el lector a lo largo de toda la novela? ¿De qué manera?
32) ¿Cómo imaginaban el final de la novela? ¿Cuánto de ello ocurrió realmente?
33) Una vez leída la novela completa ¿Qué opinión tienen acerca de las acciones que lleva a cabo el grupo de amigos?
34) ¿Qué motivaciones creen que tuvo el grupo de amigos? ¿Midieron las consecuencias?

viernes, 6 de junio de 2014

Guía para 1er Año

AVENTURAS Y DESVENTURAS DE CASIPERRO DEL HAMBRE (GRACIELA MONTES)
Actividades previas a la lectura:

1- Observa la parte externa del libro: ¿Qué representa la ilustración de la portada? ¿Qué información brinda el texto de la contratapa?
2- La estructura de un libro es la organización que éste presenta (es decir si está dividido en partes, capítulos, etc.). Observa la estructura interna ¿En cuántos capítulos se divide?
3- Completa la siguiente ficha biográfica:

a) Autor:
b) Nació:
c) Estudios:
d) Profesión:
e) Producción Literaria:

Actividades durante la lectura:

1-   Explica la dedicatoria de la novela.
2-   Completa el siguiente cuadro comparativo de acuerdo a lo solicitado:

Dueño
Nombre que le dio a Casiperro.
Motivo por el cual se separaron.










3-   ¿Cómo termina la historia? ¿Se resuelve el problema?
4-   ¿Qué nombres reciben los tres perros de parte del hombre?

Actividades después de la lectura:

1-   ¿Por qué la novela se llama Aventuras y desventuras de Casiperro del hambre? Relaciónalo con el contenido de la historia.
2-   ¿Cómo te ha parecido el final de la novela? ¿Qué crees que pasará ahora?
3-   Este texto ¿Es una novela? ¿Por qué?
4-   Lee las características de la novela picaresca y di por qué las Aventuras y desventuras de Casiperro del hambre corresponde a esta clasificación.
5-   ¿Qué trama textual presenta y qué función del lenguaje predomina?
6-  ¿Qué tipo de narrador presenta esta novela? Extrae un fragmento que ejemplifique.
7-   Inventa otro título para la novela y justifica.
8-   Confecciona la ficha literaria para la novela.
9-   Confecciona la ficha de personaje para Casiperro y para Huesos.
10-                Completa la ficha bibliográfica:

a) Título:
b) Autor:
c) Género:
d) Editorial:
e) Año de Edición:
f)  Cantidad de páginas: