El trencito de estrellas ‎(Anónimo)‎

En un trencito de estrellas,‎
la luna llegó hasta el mar‎
y encontró a una ostra triste,‎
a quien no pudo alegrar.‎

En un trencito de estrellas,‎
la luna llegó hasta el mar
y la ostra sin su perla, ‎
su pena le fue a contar.‎

En un trencito de estrellas, ‎
la luna llegó hasta el mar
y vio que un pulpo amigo,‎
a la ostra quiso escuchar.‎

EVALUACIONES INTEGRALES

Mucho más estudio!!!
1º Año:
22 de Noviembre
2º Año:
21 de Noviembre
3º Año:
23 de Noviembre

EVALUACIONES TRIMESTRALES

A ESTUDIAR!!!

1º Año:

3 de Noviembre 

2º Año:

4 de Noviembre

3º Año:

7 de Noviembre

Adivina, adivinanza.

Sirviente soy de sabios, mi oficio,
aunque me faltan lengua y labios,
es decir la verdad y la mentira
a todo el que me mira,
y tanto más me estiman
mis señores,
cuanto más firme
tengo los colores.

                       

La tinta

Participamos en la 9ª Maratón Nacional de Lectura

11 DE SEPTIEMBRE "DÍA DEL MAESTRO"

Educador, hombre de estado y escritor, Domingo Faustino Sarmiento nació el 14 de Febrero de 1811 en la provincia de San Juan. Sus padres fueron José Clemente Sarmiento y Paula Albarracín. Fue maestro rural y culminó siendo Presidente de la Argentina (1868-74). Como Presidente, fundó las bases para un futuro progreso en la educación, estimuló el crecimiento del comercio y la agricultura así como también empujó el crecimiento del transporte rápido y la comunicación. Como escritor, es mayormente recordado por su estudio biográfico-sociológico Civilización y barbarie: vida de Juan Facundo Quiroga, y aspecto físico, costumbres, y hábitos de la República Argentina. Entre 1816 y 1822 asistió a la Escuela de la Patria donde aprendió las primeras letras con Fermín Rodriguez, admirado posteriormente por Sarmiento. A los diez años viajó con su padre a Córdoba para ingresar al seminario de Loreto con una beca "para pobres", pero ésto no tuvo éxito. Un segundo intento de beca fracasó en 1823, cuando el Gobernador Martín Rodriguez desestimó su admisión en el colegio d Ciencias Morales de Buenso Aires. Sarmiento comenzó su carrera como maestro rural a la edad de 15 años y pronto se convirtió en legislador provincial. En 1831, ante la derrota de la Liga Unitaria, Sarmiento emigró a Chule. Sus actividades políticas y su forma de hablar, provocaron la furia Juan Manuel de Rosas, quien se encontraba exiliado en Chile.

EL 23 DE AGOSTO SE CONMEMORA DÍA INTERNACIONAL DEL RECUERDO DE LA TRATA DE ESCLAVOS Y DE SU ABOLICIÓN

En 1997 la Conferencia General de la UNESCO adoptó una resolución que proclamaba el 23 de agosto como día internacional para recordar la trata de esclavos.

El comercio trasatlántico de esclavos duró más de 400 años, desde finales de los años 1400 hasta su abolición, en torno a 1800.

Se escogió esta fecha porque en la noche del 22 al 23 de agosto de 1791, se produjo en Santo Domingo (actualmente Haití y la República Dominicana) el comienzo de una sublevación de africanos esclavizados en Bois Caiman, la cual sería de decisiva importancia para la abolición del comercio trasatlántico de eslavos.

El objetivo de conmemorar este día es inscribir la tragedia del comercio de esclavos en la memoria de todos los pueblos. De conformidad con los objetivos del proyecto intercultural “La Ruta del Esclavo”, ha de representar la ocasión para efectuar un examen colectivo de las causas históricas, los métodos y las consecuencias de esa tragedia.

Las primeras conmemoraciones del Día Internacional del Recuerdo de la Trata de Esclavos y de su Abolición tuvieron lugar en varios países, en particular el 23 de agosto de 1998 en Haití y el 23 de agosto de 1999 en Gorée, Senegal, en donde se organizaron actos culturales y debates sobre la trata negrera.

En 2001, el Museo del Tejido de Mulhouse (Francia) se asoció a la conmemoración y organizó un taller presentando tejidos llamados “Indianas de Trata” utilizados como moneda de cambio para la compra de esclavos en los siglos XVII y XVIII.

HOY SE CELEBRA EL DÍA MUNDIAL DEL FOLKLORE

La palabra Folklore o Folclore fue utilizada por primera vez por el arqueólogo inglés William John Thoms (1803-1885

La palabra está compuesta por dos voces inglesas “Folk” (pueblo) y “lore” (saber, ciencia), para definir al saber popular, los conocimientos, usos y costumbres transmitidas de generación en generación.

Es lo que se transmite de boca en boca, que trasciende y se incorpora a un grupo de costumbres y tradiciones que desconocen toda autoría.

La palabra tradición según la Real Academia Española es la “transmisión de noticias, composiciones literarias, doctrinas y costumbres transmitidas de generación en generación”.

FELIZ DÍA DEL NIÑO

PROCEDIMIENTOS FORMULARIOS

ONOMATOPEYA: la imitación de sonidos o movimientos reales por medio de los sonidos o el ritmo de las palabras.

ANÁFORA: La repetición de palabras es síntoma de interés o emoción. RETICENCIA: Interrupción de una frase iniciada.

APÓSTROFE: Invocación de un ser presente o ausente, real o imaginario.

PROSOPOPEYA: atribuye acciones o cualidades propias del hombre a otros seres animados o inanimados.

HIPÉRBOLE: es una ponderación exagerada, acompañada de una comparación.

ANTÍTESIS: Contrapone dos ideas.

INTERROGACIÓN RETORICA: es una pregunta que demanda una respuesta.

PERÍFRASIS: no expresa una idea de manera directa sino por medio de un rodeo.

IRONÍA: es la indicación de una idea mediante la expresión contraria.

PARADOJA: no une elementos opuestos, la idea es diferente.

SINÉCDOQUE: transmuta el sentido de palabras cuyos conceptos guardan entre sí relación de mayor o menor extensión.

METONIMIA: tiene por campo de acción las relaciones de causalidad o procedencia.

METÁFORA: opera con relación de semejanza.

POEMA DE JORGE LUIS BORGES

ORACIONES PARA PRACTICAR!!!

1) Mi hermano es estudiante en esta universidad
2) La cena no estará lista hasta las sesis
3) Miguel Ángel fue un famoso artista en el Renacimiento
4) El libro de ese autor es muy aburrido
5) La hermana de María es la más trabajadora de la familia
6) Los obreros plantaron todos los árboles en el jardín
7) Ese señor escogió un avión equivocado
8) En esa clase, todos los alumnos consiguen las mismas calificaciones
9) Visitaré a mi abuela el próximo año
10) Saludé a tu hermano en la tienda de ropa
11) Me dejas esa camisa en mi armario
12) Me asaltaron unos ladrones en la carretera
13) Le entregaron los regalos después de la fiesta de Navidad
14) Entrega el libro a la bibliotecaria
15) Entrégaselo
16) No se lo entregues
17) No se lo entregues a la bibliotecaria
18) El año pasado mi hermano tuvo su primer hijo
19) Las novelas de aventuras me gustan mucho
20) No me gustan los libros de matemáticas
21) No soporto los libros de matemáticas
22) Estuve enfermo toda la semana pasada
23) Ya terminé estas malditas frases

UN RELOJ PARTICULAR

"No podrás decir que soy impuntual". La frase, pronunciada al tiempo que le mostraba el reloj clavado en las 20:00:00, fue la primera de Adolfo a Graciela ese domingo de marzo.
Ella sonrió y descalificó la hora del reloj de quien sabía que llegaba cerca de 10 minutos después de las 20 a la cita en la heladería que está enfrente de la terminal de ómnibus.
-No pensarás que atrasé el reloj a propósito para aparentar puntualidad -dijo él en tono más jocoso que serio.
Una sonrisa a la que él leyó como "Sos un desastre" fue la contestación de Graciela.
Dolor de muelas adujo ella para no tomar helado.
El impuntual, que acreditaba algún que otro elemento de caballerosidad, explicitó que no era lo mejor para ella quedarse ahí viéndolo tomar un helado. Trascartón, la invitó al tercer café entre ambos.
No fue en Square ni en el Cyber Café de calle Alvear al 600. Se instalaron en uno de Sobremonte al 1000, entre Moreno y Rioja, donde a Graciela no le importaba estar con "ropa de entrecasa", tal la calificación de ella respecto de una remera y un pantalón negros.
El del lugar no resultó el único cambio con relación a los anteriores encuentros. Por primera vez, él la acompañó de vuelta a su casa. Es dable suponer que la conducta confirmaba el entusiasmo creciente de él y el consentimiento de ella.

MEJORANDO MI ESTUDIO:AYUDA PARA ORGANIZARNOS MEJOR. CONSEJOS PARA ARMAR Y OPTIMIZAR EL HORARIO PERSONAL

Porponete bloques de estudio de entre 1,30 a 2 horas diarias (según tu capacidad de concentración) y con recreos en el medio de 10 minutos.

Nunca estudies dos materias que les resulten difíciles una detrás de la otra, es decir, seguidas. Intercalas las difíciles con las fáciles y que te gusten o resulten interesantes. También podés combinar materias muy diferentes, por ejemplo, primero Matemática y luego Lengua.

Dividí las tareas grandes, largas en tareas cortas para realizarlas poco a poco. Cada vez que termines una de estas tareas cortas, descansá un poco. (Por ejemplo, si tenés que leer diez hojas de un tema para una materia, agrupalas de tres en tres. Cada vez que termines de leer tres hojas, habrás cumplido con parte de tu propósito, y podrás hacer un descanso).

No hagas lo mismo durante mucho tiempo (generalmente el límite son los cuarenta minutos). Si te cansaste de leer, empezá a armar esquemas, a pensar preguntas sobre el texto, a ilustrarlo, etc. La idea es que cambies la actividad.

Es mejor estudiar una hora cada día durante tres días, que estudiar tres horas el día antes de la prueba (lo de la cantidad de horas y de días, es un ejemplo.) Esto quiere decir, que es mejor estudiar un poco, de manera organizada, dividiendo los temas todos los días, que todo junto, el día antes de la evaluación.

Anotá en una agenda las tareas que te dan y de éstas, seleccioná las más importantes y resaltalas o copialas en un almanaque que puedas poner en tu dormitorio, en un lugar visible. Es muy útil, confeccionar agendas murales en el salón.

Dormí por lo menos 8 horas por la noche cada día durante la semana.

Tratá de no estudiar en horas en las que estás más cansado.

FUENTE BIBLIOGRÁFICA CONSULTADA:

Tresca María A. ¿Cuándo, qué y cómo estudio? Estrategias y técnicas de estudio. Ejercicios prácticos para el alumno. Ediciones Novedades Educativas. Bs. As. 2011

Noticias de la RAE

Los directores y presidentes de las veintidós academias de la lengua española de España, América y Filipinas celebran una reunión plenaria —del 19 al 22 de julio— cuyas sesiones de trabajo se realizan en Madrid y Burgos.

Esta reunión plenaria de los presidentes y directores de las corporaciones que constituyen la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) se ha organizado con el propósito de estudiar la situación de los proyectos lingüísticos comunes, plantear nuevas iniciativas y elaborar conjuntamente el plan de acción de los próximos años.

Con motivo de su presencia en Burgos, bajo el auspicio del Instituto Castellano y Leonés de la Lengua (ILCYL), hoy han ofrecido una conferencia de prensa en la sede de esta Fundación, situada en el Palacio de la Isla.

En esta rueda de prensa han intervenido don José Manuel Blecua, director de la Real Academia Española y presidente de la ASALE; don José Ramón Alonso, director general de Políticas Culturales y Comisionado para la Lengua Española; don Javier Lacalle, alcalde de Burgos; don César Rico, presidente de la Diputación de Burgos; don Gonzalo Santonja, director del Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, e Inés Praga, vicerrectora de Relaciones Internacionales y Cooperación de la Universidad de Burgos.

Historia de la Lengua

La capacidad de hablar es una de las facultades que nos diferencian de los demás animales. Hay mamíferos y aves que se comunican mediante un "idioma" hecho con unos cuantos sonidos, pero el lenguaje humano es mucho más rico y está altamente desarrollado. Una lengua es una forma de organizar los sonidos para expresar ideas. El lenguaje humano se fue desarrollando a lo largo de los siglos, y de ahí que se hablen tantos idiomas en la actualidad. Los idiomas pueden agruparse en familias de origen común.

En el mundo hay unos cinco mil idiomas, subdivididos en muchisimos dialectos o formas locales de los idiomas.

Lengua Española o Lengua Castellana
Lengua románica, derivada del latín, que pertenece a la subfamilia itálica dentro del conjunto indoeuropeo; es el idioma de España y de las naciones hispanoamericanas, excepto Brasil, Haití y la Guayana; cuenta con unos cuatrocientos millones de hablantes.

¿Castellano o español?
Esta lengua también se llama castellano, por ser el nombre de la comunidad lingüística que habló esta modalidad románica en tiempos medievales: Castilla. Existe alguna polémica en torno a la denominación del idioma; el término español es relativamente reciente y no es admitido por los muchos hablantes bilingües del Estado Español, pues entienden que español incluye los términos valenciano, gallego, catalán y vasco, idiomas a su vez de consideración oficial dentro del territorio de sus comunidades autónomas respectivas; son esos hablantes bilingües quienes proponen volver a la denominación más antigua que tuvo la lengua, castellano entendido como ‘lengua de Castilla’.
En los países hispanoamericanos se ha conservado esta denominación y no plantean dificultad especial a la hora de entender como sinónimos los términos castellano y español.
Renunciar al término español plantearía la dificultad de reconocer el carácter oficial de una lengua que tan abierta ha sido para acoger en su seno influencias y tolerancias que han contribuido a su condición. Por otro lado, tanto derecho tienen los españoles a nombrar castellano a su lengua como los argentinos, venezolanos, mexicanos, o panameños de calificarla como argentina, venezolana, mexicana o panameña.

Siempre es un buen momento para acercarse a los libros, pero en las vacaciones, uno tiene más tiempo para hacerlo de manera placentera y relajada. Por eso, en este espacio voy a recomendarles novelas y obras literarias. Me gustaría que ustedes también recomienden textos, no se olviden de indicar el autor de los mismos y, si la conocen, la editorial. Acá van algunos títulos:
Para lectores entre 11 y 15 años:

Rafaela:                                                                                                               
Autora: Mariana Furiasse
Editorial: SM

Rafaela, es una adolescente que tiene problemas con su cuerpo, esto hace que tenga su autoestima baja, lo que generará conflictos al momento  de relacionarse con sus pares y con su Mamá y su hermana.

Un día, Gastón, uno de sus insufribles y molestos de sus compañeros le gritó “vaca”, siendo éste el inicio de una atrapante historia, donde la comunicación por  e-mail es fundamental.

¿Qué pasa cuando uno dice por e-mail cosas que no se animaría a decirlas personalmente? ¿Qué pasará el día después?

EXCELENTE NOVELA, SE LAS RECOMIENDO.

Palabra de Fantasma                                                                                                        
Autor: Carlos Rodriguez Gesualdi
Editorial: Alfaguara

Era el campamento soñado para cualquier adolescente, solamente iban los seleccionados. Era un campamento que tenía de todo, ¡hasta un fantasma!. ¡Pobres los chicos del equipo rojo, quienes tuvieron que hacer lo que él les ordenó.!

EXCELENTE NOVELA FANTÁSTICA.

Octubre un crimen         
Autora: Norma HuidobroEditorial: SM

Inés, una adolescente, debía conseguir un vestido para asistir a la fiesta de disfraces organizada por su prima. Alquiló un vestido amarillo, sin saber lo que éste contenía. Como, le quedaba corto, descosió el dobladillo y ¡qué sorpresa se llevó cuando encontró en él una carta!. En ella, otra adolescente pedía desesperadamente ayuda…

ES UNA NOVELA POLICIAL IMPERDIBLE.

Las visitas

Autora: Silvia Schujer

Editorial: ALfaguara Infantil

Esta es una novela para jóvenes de hoy. El protagonista, desde su mirada ingenua  llega a grandes descubrimientos acerca de su vida u de su entorno que harán que vea la realidad desde otra óptica: su padre está preso (se pregunta ¿por qué?), su madre posee una nueva pareja, el mundo ajeno y doloroso de los mayores (¿no pueden hacerlo todo más fácil, como él?). Es difícil crecer aprendiendo a ver la realidad tal cual es.

UNA GRAN HISTORIA PARA REFLEXIONAR.

Con carpincho y todo                                           

Autor: Liliana Cinetto

Editorial: Sm. EL barco de vapor

“A Luciana siempre le pasan cosas extrañas, insólitas o un poco locas… de esas sin explicación. Pero que un carpincho se instale a vivir en su casa y que nadie de su familia lo vea, es rarísimo. Sólo Manuel, el chico que le gusta, podrá ayudarla a resolver el misterio que ni su tía Palmira ni el sodero han podido desentrañar. Y así, Luciana, finalmente logrará escribir el cuento por encargo.”

UNA HISTORIA MUY DIVERTIDA

Nunca seré un superhéroe                               

Autor: Antonio Santa Ana

Editorial: Norma. Zona Libre

Julián Alfonso tiene trece años y está enamorado. El único problema es que Julia, la dueña de su corazón, no sabe ni que él existe. Con las hormonas alborotadas y mucho buen humor, Julián va narrando el difícil tránsito de la niñez a la adolescencia. Esta novela de adolescencia es un derroche de buen humor.  El protagonista no será un superhéroe, pero logra arreglárselas entre el amor no correspondido, la madre new age y sus aburridos profesores. Los adolescentes se podrán identificar fácilmente con Julián. (Resumen extraído de www.librerianorma.com)

UN ADOLESCENTE  ¡¡¡MUY ADOLESCENTE!!!!

CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LAS PALABRAS

Los diferentes tipos de palabras que conforman nuestra lengua, pueden clasificarse según tres criterios: el morfológico, el semántico y el sintáctico.

Criterio morfológico: es aquel que tiene en cuenta y considera las variaciones de algunas palabras (sustantivos, adjetivos, artículos, verbos y pronombres) ubicadas al final de las mismas. Las palabras que no admiten variaciones son las preposiciones, los adverbios y conjunciones.  Estas variaciones son el género, el número, el grado, la persona, el tiempo, el modo, el aspecto y el caso. Aunque hay que aclarar, que no todas las palabras presentan todas estas variaciones. Por ejemplo, el sustantivo presenta género (femenino y masculino) y número (singular y plural)

Criterio semántico: tiene en cuenta el significado de la palabra. Por ejemplo, no es lo mismo cómo se clasifica la palabra “Tierra” (sustantivo propio), que  ”tierra” (sustantivo común)

Criterio sintáctico: considera o se refiere a la función que cumple cada palabra dentro de la oración, por ejemplo núcleo del sujeto, etc.